（通讯员杜智 陈晨）为贯彻落实中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定精神，需加强理工科专业创新创业人才和高校专业教师创新思维的培养，把创新思维融入贯穿教育教学全过程，培养适应知识经济时代的优秀人才，进一步推进新工科教育创新创业教学改革。3月30日下午，澳门新葡澳京官网在武昌校区第二教学楼213会议室召开了“双创思维与专创融合金课建设”专题教学研讨会。研讨会由岩土与地下工程系副主任陈晨博士主讲，学院全体专任教师参加了会议。
研讨会上，陈晨博士围绕“如何培养创新创业思维”这一主题，延伸“如何打造专创融合金课”这一教学目标，从什么是创新创业思维、如何建立教师创新思维、继而如何培养学生创新思维等几个方面入手对专业教师做好创新创业培训提出了新的思路。他提到，创新创业金课建设中，创新思维非常重要，通过介绍设问法、演绎法、组合创新法、逆向构思法等方法，对如何培养高校教师创新创业思维提出了自己的见解。
陈晨博士提出，创新创业思维要打破条件思维，平面思维和顺向思维，教师平时要了解创新思维的常用方法，把握当前研究创新热点，注重微创新和渐进式创新，打破原来的思维模式进行跨界创新，继而培养学生学会创造，善于创造的能力。
本次教学研讨会紧扣专业金课建设中如何培养创新创业思维的主题，内容新颖生动贴近教学，案例翔实丰富，为全院教师开展创新创业金课建设开阔了思路。会后，老师们纷纷表示收获良多，在今后在教学实践中更加积极培养建立自己的创新创业思维，正确引导学生的创新思维和创造能力，更好的完成创新创业课程的建设。
（审稿刘章军 边晓亚）
